EDUCAÇÃO INTEGRAL

Divaldo Franco e Joanna de Angelis

 Lições para a felicidade – Importância da educação. - O termo educação é mais abrangente, mais profundo em significado do que aquele que conhecemos.
Educação não se expressa só como transmissão de conhecimentos no campo intelectual a que comumente chamamos educação acadêmica. - Vai mais além. A educação integral não se revela só como aprendizagem no campo da razão e do raciocínio – mas é sempre acompanhada pelo campo dos sentimentos. Campo que possibilita nos tornarmos seres mais solidários, humanos – generosos – fraternos. - Quando reencarnamos trazemos em nosso campo mental emocional uma formação ancestral de vivências passadas rica de valores positivos e negativos, necessitando de aprimoramento e reformulação para o positivo. Estamos todos inseridos na Lei de Progresso irreversível da qual nos fala o Livro dos Espíritos. A criança traz em si como ser milenar que é, esta herança mental que precisa ser corrigida e aprimorada para uma continuidade evolutiva que vai lhe proporcionar a reeducação do seu Espírito que é o objetivo primordial da reencarnação. Todos nós somos dotados do princípio inteligente, por Deus que nos criou e que nos possibilita pensar, sentir, raciocinar, discernir, usar o esforço, a vontade, a livre escolha, pelo livre arbítrio – aprendendo na vivencia de experiências passadas e presentes.
- Todos nós em nossa vida de relação usamos para nos expressarmos, tendências, aptidões e hábitos que desenvolvemos em vivencias passadas e que se expressam em nossa vida social, afetiva, profissional, cultural, etc... O Livro dos Espíritos chama de ideias inatas que se revelam intuitivamente. - Estas tendências e hábitos precisam ser aprimoradas pela Educação Moral, alem da intelectual. Nos preocupamos como pais e professores a oferecer às crianças e jovens a instrução acadêmica no sentido de oferecer bons colégios, aulas de inglês, computação, ginástica, etc... Isto não basta. É fundamental e importante a Educação moral no campo dos sentimentos. Ex: Vemos seres humanos muito intelectualizados sem noção moral e de respeito ao outro. - Se a criança não for bem orientada para o campo moral, vai continuar com os mesmos hábitos que trouxe do passado, e vai continuar pautando a sua vida por estes mesmos hábitos, perdendo oportunidades valiosas de evolução no campo moral. Daí o cuidado que precisam ter pais, professores, responsáveis que são agressivos, rígidos, autoritários e que passam para a criança exemplos ruins, no campo dos sentimentos.
 - Vão tornar as crianças agressivas, aturdidas, desconfiadas, irresponsáveis, inseguras. Estas crianças vão agir pelos instintos que vão resultar em ações e reações biológicas, nas quais não prevalece o uso da razão, do equilíbrio e do bom sentimento. - Como resultado vemos crianças e jovens praticando atos muitas vezes cruéis por não terem nenhuma noção sobre si mesmo e que causam sérios problemas e prejuízos no campo social, pela falta de crescimento moral – espiritual. É a partir da infância que será possível a educação integral – razão e sentimento para a educação do caráter do cidadão que se tornará uma pessoa com condições de colaborar nos variados campos: social, profissional, familiar, afetivo, etc... PRODUTIVAMENTE.
A educação acadêmica – no campo intelectual, abre as portas para atividades externas, propiciando ao Ser adquirir conhecimentos que o tornam capaz para os enfrentamentos e os desafios da vida no campo das conquistas da ciência, tecnologia, adoção de doutrinas filosóficas, sociais, desenvolver suas aptidões para a cultura, a arte, crença religiosa, etc... - Mas é a educação moral que irá desenvolver os sentimentos a que tornarão a criança capaz de superar o egoísmo, a crueldade, a imprevidência, o orgulho que são terríveis inimigos do progresso pessoal, social e coletivo. O progresso individual é que irá auxiliar no progresso coletivo. Como exemplo, as guerras, as lutas nos seus variados campos, em suas variadas expressões. - A educação moral, vai auxiliar o Ser a trabalhar positivamente a sua personalidade, propiciando campo para o crescimento de impulsos morais edificantes – guiando o pensamento de cada um no rumo dos deveres – impulso moral – oferecendo-lhes forças para que propiciem aptidões nobres nas escolhas inevitáveis do dia a dia. O auxiliam a escolher positivamente. O que vemos pelos noticiários, são crianças em nossas escolas, praticando atos cruéis a que chamam “bulling” com outras crianças indefesas ou formando grupos rivais chamados “gangs” que se confrontam para ações nefastas. Em processo de competitividade doentia. - Estamos em processo de evolução individual e coletiva, em processo de reconstrução de sentimentos para um planeta melhor e é pela educação integral – intelectual – moral é que vamos conseguir modelar hábitos saudáveis – roteiro de segurança, equilíbrio de comportamento e interesse pelas conquistas éticas que são indispensáveis à evolução da Humanidade. Pela interconexão energética – magnética – precisamos auxiliar na construção de um planeta melhor colaborando para o todo universal, para o psiquismo do planeta na observação do que pensamos, sentimos e como agimos. - Não prescindimos da vivencia de hábitos e quem não possui hábitos bons vai continuar a ter hábitos maus pelo processo de continuidade do que foram no passado. Todos nós temos em germe, tendência para a beleza e sublimação. Fomos criados por Deus e temos a essência divina em potencial a ser desenvolvido. A lei de Deus é lei de Amor e está inscrita em nossa consciência para ser desenvolvida por cada um de nós pelo processo evolutivo, como nos fala o Livro dos Espíritos. Emmanuel, no Livro Religião dos Espíritos, nos fala que a criança até determinada idade, antes de atingir a adolescência, traz suas faculdades que a permitem pensar – sentir – entorpecidas para que se torne mais susceptível a receber impressões novas e novos conceitos cristãos bem direcionados para a aprendizagem moral. - A criança é como qualquer um de nós um SER PSICOLÓGICO, com pensamentos e sentimentos que precisam ser estimulados a pensar – questionar – dialogar – realizando descobertas que a preparem para os novos enfrentamentos que a vida lhes reserva, não só no campo intelectual como moral. - Quando apresentar impulsos generosos precisa ser estimulada e quando apresentar impulsos agressivos precisa ser desencorajada e esclarecida. As crianças nas primeiras fases apresentam impulsos agressivos, orgulhosos, egoístas como herança mental do passado. É importante a atenção dos pais e professores sobre estes impulsos. Que os adultos a façam entender e perceber que os sentimentos de piedade – ternura -0 bondade – são manifestações aceitas e respeitadas por todos que com ela convivem. - Que dialoguem com as crianças, que o pensamento e sentimento são faculdades que as auxiliam a refletir. Não usar imposições e agressões que as levem à revolta. Exemplo de um oriental no trato com os filhos, que os colocava quando agressivos, para ler e interpretar leituras edificantes com explicações posteriores realizadas por cada um em conjunto com o pai. - Educar é o processo que precisa levar em conta as diferenças individuais – as condições mentais – emocionais do educando que se refletem em sentimentos de medo, ansiedade, angustia, insegurança, levando-os a conflitos existenciais. - Educar é se educar e em um processo de interação do adulto e a criança, e o meio no qual convivem, porque as experiências são contínuas, e estão sempre sendo reformuladas pelo processo dinâmico do viver. - Precisamos aprender a interagir com as mudanças por este processo dinâmico de vida que não é estático e sofre mudanças a todo momento. Ex: muitas vezes, pais irritadiços, nervosos, angustiados passam seu estado de animo para os filhos, assim como tambem os professores na escola passam para os educandos. - Na educação integral – intelecto moral, não existe o pronto – concluído porque pela própria dinâmica do viver, precisamos aprender a ter flexibilidade de reações perante os problemas e imprevistos da vida como um todo. - É importante observar as nossas reações frente às reações alheias e aprender a interagir com a criança e o jovem – para que possamos saber viver com equilíbrio as mudanças que surgirem. - Quando não sabemos interagir, procuramos vias de fuga para nossos conflitos. Procuramos bebidas, drogas e outros comportamentos não confiáveis, no campo das sensações, tais como sexo mal direcionado em busca de sensações sem amor. - Precisamos todos, crianças, jovens e adultos aprender a realizar nossas próprias descobertas – pensando, questionando, refletindo pela observação contínua de nossos pensamentos e sentimentos e também pela análise do que somos pensamos e como agimos, porque somos o que pensamos e sentimos, nos fala a mentora espiritual Joanna de Ângelis. Não usemos métodos autoritários, rígidos, pois impedirá a criança de desenvolver seu próprio potencial, tornando-a medrosa, irritadiça e insegura. - O espírito que reencarna traz em seu inconsciente tendências, aptidões, percepções variadas, fobias, frustrações, neuroses, psicoses e também bons sentimentos que precisam ser estimulados e trabalhados assim como os transtornos mentais - emocionais precisam ser tratados. Precisamos aprender a ter visão psicológica que nos leve a observar a criança em suas atitudes internas e externas. Não deve haver severidade exagerada, nem negligência, nem agressão, mas firmeza, com serenidade e calma. Só aquele que se observa e se auto-conhece é capaz de auxiliar plenamente o outro. É importante a observação da criança e do jovem – o diálogo – usando técnicas de amor que são reveladas pela observação, carinho e respeito pela criança. Ex: O pai do asilo. Um pai foi visitar o avô da criança em um asilo para idosos. Ao sair com o filho este lhe perguntou: “papai é aqui que eu vou colocar você quando ficar velho?” O pai atemorizado, retirou seu pai do asilo. Isto mostra que o exemplo se transmite pelo respeito e amor pelos mais velhos. A nossa Casa oferece cursos de Evangelização para crianças e jovens. O lar é a primeira escola e os pais os primeiros professores. À matéria lecionada na escola é importante acrescer as lições do Evangelho para a efetiva iluminação das mentes que estão a caminho das esferas superiores. Pitágoras, filósofo grego dizia: “Educai as crianças e não será preciso punir os adultos.

Nossa Relação Com Os Espíritos

Escrito por Victor Rebelo A crença na vida após a morte acompanha a humanidade há milênios. Provavelmente, ela já existia antes mesmo dos nossos registros históricos, mas não podemos dizer que os antigos tinham o mesmo entendimento, sobre o destino da alma, que temos hoje. O pesquisador Fustel de Coulanges, em seu livro A Cidade Antiga, reúne registros demonstrando que, muito antes do culto aos deuses, na cultura greco-romana era realizado o culto aos antepassados. Tinha-se a certeza de que os mortos continuavam a viver debaixo da terra e necessitavam de comida e rituais. Se não fossem realizados, a família sofreria punições – doenças, miséria, calamidades... – de seus ancestrais, que poderiam deixar temporariamente o submundo terreno para protegê-la ou castigá-la, caso não cumprisse com suas obrigações. Era assim que se explicava uma série de fenômenos naturais numa realidade envolvida em mistérios. Alguns antepassados eram reconhecidos como grandes heróis civilizadores, passando a ser considerados, com o tempo, como deuses ou semideuses, tendo o seu culto permanecido por diversas gerações, pela tribo inteira ou até mesmo por toda uma urbe. Com o passar dos séculos, a crença na sobrevivência da alma passa por diversas modificações. Práticas antigas começam a se tornar obsoletas ou simples crendices, caindo em desuso. Mas, ainda assim, relatos de aparições permanecem, seja em casos considerados verídicos ou em obras de ficção mundialmente famosas, como em Hamlet, de Shakespeare, cuja trama se desenvolve a partir da aparição do rei morto, que revela o seu assassino. No século XIX, surgem inúmeros casos de aparições e outros tipos de manifestação do “Além”, no mundo todo, conforme afirmou Allan Kardec. O interessante é que a hipótese dessas manifestações terem como causa os espíritos não foi preestabelecida. Foi o próprio fenômeno que revelou sua causa. A partir daí, com a codificação da doutrina espírita, surge uma nova proposta de relação com os “mortos”, cujo ponto de partida é a análise e a experimentação metodológica. A Ciência ainda não aceita as pesquisas espíritas, porém, cada vez mais aumenta o número de cientistas realizando experimentos que, se não comprovam cientificamente a vida após a morte, pelo menos demonstram a existência de fenômenos que a Ciência, por sua vez, é incapaz de explicar satisfatoriamente sem aceitar a manifestação dos espíritos como causa. O Espiritismo é uma doutrina que ainda está em construção. Cada vez mais novos conhecimentos vão sendo somados. Aos poucos vamos interagindo com os espíritos de forma cada vez mais consciente e livre de superstições. Isso irá preparando as futuras gerações para um convívio mais natural e responsável com os espíritos, num intercâmbio que nos dará a certeza de que a vida continua.

SOMOS TODOS SERES HUMANOS EM BUSCA DA EVOLUÇÃO ESPIRITUAL.

QUERIDOS AMIGOS! SERES AINDA SEM O DEVIDO ESCLARECIMENTO ENTRAM EM CONFRONTO COM SEU FORRO ÍNTIMO, DIANTE DE DIVERSAS SITUAÇÕES QUE A VIDA NOS APRESENTA. HÁ MOMENTOS EM QUE FAZEMOS UMA REFLEXÃO QUANTO A NOSSA FORMA DE PROCEDER DIANTE DA VIDA, NO NOSSO COTIDIANO, DIANTE DE TANTAS PESSOAS QUE "ALCANÇAM O SUCESSO FINANCEIRO” ATRAVÉS DE ATOS ILÍCITOS OS QUAIS OS FAZEM DESFRUTAREM DE UMA VIDA DE CONFORTO, COMPARADA A DE UMA VIDA SIMPLES DE UMA PESSOA HONESTA. ENTRAMOS EM CONFLITO COM A SOCIEDADE QUE NOS EMPURRA A CAMINHOS QUE SÓ CONSEGUIMOS SUPERAR PELO NOSSO CARÁTER, PELO NOSSO PRECEDER INCESSANTE EM BUSCA DO NOSSO EQUILÍBRIO DO CORPO E DO ESPÍRITO, O QUE NÃO É FÁCIL, DIANTE DE TANTOS ESTÍMULOS DE DESEQUILÍBRIO QUE NOS É PASSADO PRIVILEGIANDO O TER DO QUE O SER. ENTRETANTO, SE ANALISARMOS O QUE É SER FELIZ, CHEGAMOS A CONCLUSÃO QUE A FELICIDADE NÃO ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA AO TER, MAS SIM AO SER, UMA PESSOA PODE TER A CONDIÇÃO SOCIAL PRIVILEGIADA, MAS SUA CONSCIÊNCIA PODE NÃO ESTÁ TRANQUILA, DIANTE DO SEMPRE QUERER MAIS E MAIS, EM UMA BUSCA ALUCINANTE DE QUERER SUPERAR SEUS VIZINHOS, PARENTES, COLEGAS DE TRABALHO, SEJA EM UM OBJETO DE STATUS OU EM FAMA, NUMA INQUIETAÇÃO INCESSANTE ONDE ESPERAM A BAJULAÇÃO COMO REFERÊNCIA. JÁ A PESSOA QUE VALORIZA O SER, SEMPRE DAR VALOR AS PEQUENAS COISAS, SEM DEIXAR É CLARO A AMBIÇÃO DE VENCER, DESDE QUE NÃO ULTRAPASSE SUA DIGNIDADE, NEM VENHA A PREJUDICAR O PRÓXIMO EM FAVOR DE SI MESMO! A PESSOA PODE TER SUCESSO NOS NEGÓCIOS, NA SUA VIDA, TER UMA BOA CASA, UM BOM CARRO, VIAJAR ETC., SEM QUE ESSAS COISAS TENHAM UM EFEITO CONTRÁRIO A LEI DO AMOR PREGADA HÁ MAIS DE 2000 ANOS PELO DIVINO RABÍ DA GALILÉIA. A PERSONIFICAÇÃO DO AMOR NOS SERVIU COMO GUIA E MODELO E NOS ENSINOU QUE DEVEMOS FAZER BOM USO DOS NOSSOS RECURSOS MATERIAIS EM FAVOR DOS NOSSOS IRMÃOS MAIS NECESSITADOS, NÃO NA FORMA DE ESMOLA, MAS DE ACORDO COM O TERCEIRO MILÊNIO, DANDO-LHES OPORTUNIDADE PARA DESENVOLVEREM UMA ATIVIDADE ONDE TENHAM DIGNIDADE PARA VIVER COMO SERES HUMANOS. ESTAMOS DIANTE DA TRANSIÇÃO PLANETÁRIA E O SER HUMANO TEM QUE TER A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER SUA HABILIDADE EM FAVOR DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E FRATERNA. PORTANTO MEUS QUERIDOS AMIGOS, QUANDO ENTRAREM EM SINTONIA COM ALGUM PENSAMENTO NEGATIVO EM VOSSAS VIDAS, LEVANTEM A CABEÇA E BUSQUEM INTENSAMENTE VENCER OS OBSTÁCULOS QUE TENTAM ATRAPALHAR VOSSA CAMINHADA EM BUSCA DA ALMEJADA EVOLUÇÃO, POIS OS BENS MATERIAIS SÃO PASSAGEIROS, MAS OS BENS ÉTICOS MORAIS SÃO ETERNOS. QUERER UMA VIDA MELHOR É UMA CARACTERÍSTICA DO SER HUMANO, MAS DEVE-SE CRESCER DE UMA FORMA HUMANÍSTICA, COLOCANDO SEMPRE EM PRIMEIRO LUGAR O AMOR AO PRÓXIMO (NÃO CONFUNDIR, POIS QUEM AMA EDUCA), SENDO INSTRUMENTO DA SEARA DIVINA PRATICANDO A CARIDADE NAS OPORTUNIDADES DADAS AOS NOSSO SEMELHANTES POR UMA VIDA MELHOR, OS FAZENDO ÚTEIS PARA A SOCIEDADE. DIANTE DO “NÃO POSSO” NÃO SE PREOCUPE. TRABALHA PARA CONSEGUIR, POIS IMPOSSÍVEL SÓ É AQUILO QUE NÃO TEMOS AINDA A SOLUÇÃO, MAS, SE TUAS FORÇAS ESTIVEREM NO ESGOTAMENTO, NÃO SE DESESPERE SE É PARA O BEM, DEUS RESOLVE! ANTONIO CARLOS LARANJEIRA MIRANDA EM 22.09.2013.

PARA REFLETIR

Se você colocar um falcão em um cercado de um metro quadrado e inteiramente aberto em cima, o pássaro, apesar de sua habilidade para vôo, será um prisioneiro. A razão é que um falcão sempre começa seu vôo com uma pequena corrida em terra. Sem espaço para correr, nem mesmo tentará voar e permanecerá um prisioneiro pelo resto da vida, nessa pequena cadeia sem teto. O morcego, criatura notavelmente ágil no ar, não pode sair de um lugar nivelado. Se for colocado em um piso completamente plano, tudo que ele conseguirá fazer é andar de forma confusa, dolorosa, procurando alguma ligeira elevação de onde possa se lançar. Um zangão, se cair em um pote aberto, ficará lá até morrer ou ser removido. Ele não vê a saída no alto, por isso, persiste em tentar sair pelos lados, próximo ao fundo. Procurará uma maneira de sair onde não existe nenhuma, até que se destrua completamente, de tanto atirar-se contra o fundo do vidro. Existem pessoas como o falcão, o morcego e o zangão: atiram-se obstinadamente contra os obstáculos, sem perceber que a saída está logo acima. Se você está como um zangão, um morcego ou um falcão, cercado de problemas por todos os lados, olhe para cima! E lá estará DEUS, pronto para ajudar, à distância apenas de uma oração... Como diz a seguinte frase: "Não devemos ter medo dos confrontos. Até os planetas se chocam e do caos nascem as estrelas." (CHARLES CHAPPLIN)

HORIZONTE

Certa vez alguém chegou ao céu e pediu para falar com Deus. Segundo o seu ponto de vista, havia uma coisa na criação que não tinha nenhum sentido. Deus atendeu de imediato, curioso por saber qual era a falha que havia na criação. -Senhor, sua criação é muito bonita, muito funcional, cada coisa tem sua razão de ser, mas, no meu ponto de vista, tem uma coisa que não serve para nada. -E que coisa é essa que não serve para nada? - perguntou Deus. - É o horizonte. Para que serve o horizonte? Se eu caminho um passo em sua direção, ele se afasta um passo de mim. Se caminho dez passos, ele se afasta outros dez passos. Isto não faz sentido! O horizonte não serve pra nada. Deus sorriu e disse: - Mas é justamente para isso que serve o horizonte... para fazê-lo caminhar e nunca desistir de lutar pelo amanhã.

O MESTRE E O ESCORPIÃO

Um mestre oriental viu um escorpião que se afogava e decidiu tirá-lo da água, mas quando o fez, o escorpião lhe picou. Como reação à dor, o mestre soltou-o e o animal caiu na água e, de novo, estava se afogando. O mestre tentou tirá-lo outra vez, e novamente o escorpião o picou. Alguém que tinha observado tudo, aproximou-se do mestre e disse: - Perdão, mas você é muito teimoso! Não entende que cada vez que tentar tirá-lo da água, ele o picará? O mestre respondeu: - A natureza do escorpião é picar e isso não muda a minha natureza, que é ajudar. Então, com a ajuda de um ramo, o mestre retirou o escorpião da água e salvou-lhe a vida. Não mude a sua natureza se alguém lhe magoar. Apenas tome as devidas precauções. "O tempo é algo que não volta atrás; portanto, plante seu jardim ao invés de esperar que alguém lhe mande flores". (William Shakespeare)

HOJE ME DEI CONTA

Hoje me dei conta de que as pessoas vivem a esperar por algo ... E quando surge uma oportunidade, Se dizem confusas e despreparadas ... Sentem que não merecem Que o tempo certo ainda não chegou. E a vida passa ... E os momentos se acumulam como papéis sobre uma mesa. Estamos nos preparando para qualquer coisa mas, Ainda não aprendemos a viver. A arriscar por aquilo que queremos. A sentir aquilo que sonhamos. E assim adiamos nossas vidas por tempo indeterminado ... Até que a vida se encarregue de decidir por nós mesmos E percebemos o quanto perdemos e o tanto que poderíamos ter evitado. Como somos tolos em nossos pensamentos limitados ! Em nossas emoções contidas ! Em nossas ações determinadas ! O ser humano se prende em si mesmo por medo e desconfiança. Vive como coisa num mundo de coisas. O tempo esperado é o agora. Sua consciência lhe direciona, Seus sentidos lhe alertam E suas emoções não mais são desprezadas. Antes que tudo acabe é preciso fazer iniciar ... Mesmo com dor e sofrimento Antes arriscar do que apenas sonhar ...